חינוך לשוני יסודי

מורים, מורות ורכזי עברית,

תוכנית העבודה בתחום החינוך הלשוני נבנתה מתוך הסתכלות על אתגרי השעה במטרה לקדם את יעדי החינוך הלשוני – קידום וביסוס התשתיות השפתיות והאורייניות של כלל התלמידים ובכלל זה: את יסודות הקריאה והכתיבה, את מיומנויות ההבנה וההפקה של טקסטים דבורים וכתובים, את הכשירות התקשורתית ואת הידע הלשוני. הללו מהוות מפתח ללמידה, לרכישת ידע והשכלה, להתפתחות החשיבה, לתקשורת בין-אישית, למעורבות תרבותית וחברתית, לעצמאות תפקודית ולפיתוח ביטחון בחברה האוריינית. תוכנית העבודה בתחום החינוך הלשוני, מאורגת השנה בשלושה צירים מרכזיים: קידום הישגים, צמצום פערים ומניעת פערים. 

כחלק מקידום מטרות החינוך הלשוני, השנה יושם דגש מערכתי על קידום המטרות הבאות:

• קידום רהיטות הקריאה בכיתות ב-ו
• הרחבת היישום של התוכנית "צומחים מחדש"
• הרחבת היישום של התוכנית "קריאה דיאלוגית שיתופית" של ספרי ילדים ונוער בכיתות א-ו 
• קידום ההוראה הדיגיטלית וההיברידית בשגרה ובחירום 
• קידום מיומנויות חשיבה מסדר גבוה – פיתוח חשיבה יצירתית וביקורתית 

השנה תפורסם תוכנית לימודים חדשה להוראת שפה ואוריינות ברצף שבין הגן לכיתות א-ב.  תוכנית הלימודים תורחב בהמשך גם לכיתות ג-ו.
כמו כן, תפורסם השנה תוכנית לימודים חדשה להוראת הספרות ביסודי, שכוללת שני מסלולי הוראה:

1. "שמחת הקריאה" – מסלול לעידוד קריאה ובו התוכנית "קריאה דיאלוגית שיתופית" ותוכניות משרדיות נוספות לעידוד הקריאה כגון, מצעד הספרים וספריית פיג'מה.
2. "מעגלי קריאה" – מסלול להוראה של יצירות ספרות ולהיכרות עם יוצרים ויצירותיהם. זהו מהלך רחב היקף שמטרתו להסדיר את תחום הוראת הספרות ביסודי, ולהנכיח תרבות של קריאת ספרים ואהבת הספר; זאת לצד פיתוח של הבנה ספרותית והנאה מקריאה של יצירות ספרות, וכן הרחבת עולמות של ידע ושל למידה רגשית־חברתית (SEL) באמצעות הספרות.

מאחלת לכל אחת ואחת מכם, 
שנה של עשייה ולמידה, שנה טובה של התפתחות מקצועית ואישית
ובעיקר שנה שתביא עמה בשורות טובות ומבורכות.

מרים אלגביש מדריכה מחוזית לחינוך לשוני
וצוות המדריכות הבית ספריות

קישורים רלוונטיים

• למרחב פדגוגי - חינוך לשוני יסודי 
• אתר ראמ"ה